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Educação, Sociedade & Culturas Nº3

Educação, Sociedade & Culturas Nº3

Stephen R. Stoer (dir.)

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€10,91 EUR
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"Neste terceiro número da Revista, há uma forte presença de "culturas". Arrancando com i) uma focalização da "cultura feminina" e a "cultura das professoras" no fim da República/primórdios do Estado Novo (…), passando-se ii) a uma análise da "escriptualização e codificação dos saberes" pela cultura letrada da escola de massas (…), depois iii) pela identificação de alguns dos principais traços das modalidades de apropriação que os professores para integrarem a área-escola no contexto da sua cultura profissional e da cultura da escola (…), ainda iv) pela reconstrução identitária do professor português na Suíça e as implicações do seu trabalho para a "cultura dos emigrantes" (…), finaliza-se com dois artigos que abordam a cultura na pós-modernidade, um deles mapeando alguns discursos sobre a pós-modernidade e relacionando esses discursos com a educação e o ensino (…), e, o outro, considerando as implicações dos "novos mapas culturais" para o currículo como lugar privilegiado para o processo de formação de subjectividades sociais (…)."

Artigos

  • Helena Costa Araújo
    "As professoras primárias e as suas histórias de vida: Das origens aos primeiros anos de vida profissional"
  • Filipe Reis
    "A domesticação escolar do pensamento infantil: Perspectivas teóricas para a análise das práticas escolares"
  • Telmo H. L. Caria
    "Que sentido e que organização para a área-escola? Uma abordagem sociológica"
  • Maria José Metello de Seixas
    "A reconstrução identitária do professor português na Suíça: Tensões entre o discurso institucional e as relações interpessoais"
  • António M. Magalhães
    "A escola na transição pós-moderna"
  • Tomáz Tadeu da Silva
    "Os novos mapas culturais e o lugar do currículo numa paisagem pós-moderna"

Diálogos sobre o vivido

  • Ana Benavente & Alda Carvalho (Orgs.)
    "Conflitos na Escola: Textos e Contextos"

Arquivo

  • Júlio de Almeida
    "Em defesa da disciplina: Selecção de textos"

Recensões

  • "Allez les filles!" - Christian Baudelot & Roger Establet
    por Helena C. Araújo & Cristina Rocha
  • "A imprensa de educação e ensino. Repertório analítico (séculos XIX-XX)" - António Nóvoa (Dir.)
    por Justino Pereira de Magalhães
  • "Os jovens e a leitura nas vésperas do século XXI" - Ana Maria Magalhães & Isabel Alçada
    por Rui Vieira de Castro

      Ano de edição: 1995

      Páginas: 236

      Coleção: Educação, Sociedade & Culturas

      Dimensões: 17 x 24 cm

      Encadernação: Brochado

      ISSN: 0872-7643

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      Stephen R. Stoer

      Stephen R. Stoer, de origem anglo-americana, fixou-se em Portugal, após o 25 de Abril de 1974, adotando, então, a sua terceira nacionalidade (portuguesa). Foi peça-chave na criação da primeira licenciatura em Ciências da Educação em Portugal na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, de que foi Professor Catedrático. Fundador do Centro de Investigação e Intervenção Educativa (CIIE) e também fundador e diretor da revista Educação, Sociedade & Culturas (1994-2003), enquanto investigador, continua a ser referência internacional na área da sociologia, das políticas educativas e grande impulsionador na consolidação da Sociologia da Educação em Portugal. Carlos Aberto Torres, em 2007, escreveu: "Steve Stoer foi um dos melhores sociólogos da educação do mundo, ponto final. Penso que não há outra maneira de caracterizar a sua presença, produtividade e imaginação sociológica em Portugal, na União Europeia e no mundo". Em 2005, foi condecorado com a Grã-Cruz da Ordem da Instrução Pública e, a título póstumo, em 2007, foi homenageado como Figura Eminente da Universidade do Porto.

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