Educação, Sociedade & Culturas Nº13
Educação, Sociedade & Culturas Nº13
Gestão flexível dos currículos
Stephen R. Stoer (dir.)
" (…) análise bastante exaustiva dessa política educativa que se chama a gestão flexível do currículo, análise essa que se desenvolveu a partir de diferentes perspectivas sobre a escola. Pensamos que muito do que está em causa com esta política se relaciona com uma mudança profunda no papel do professor (que, por sua vez, se relaciona, evidentemente, com os novos tempos em que vivemos), isto é, já não faz sentido um currículo escolar desenvolvido a partir da noção do professor como transmissor, professor esse que se preocupa sobretudo com a organização e tradução de conhecimentos que terá de transmitir na sala de aula através de metodologias de ensino mais ou menos activas"
Artigos
- João Formosinho
"Especialização docente e administração das escolas. Análise das dimensões da especialização docente e problematização da sua articulação com a administração das escolas" - Amélia Lopes & Agostinho Ribeiro
"Identidades profissionais no 1º CEB:As fontes do nosso (des)contentamento" - Jorge Ávila de Lima
"Questões centrais no estudo das culturas profissionais dos professores: Uma síntese crítica da bibliografia" - Guida de Abreu
"O papel mediador da cultura na aprendizagem da matemática na perspectiva de Vygotsky" - Natércia Alves Pacheco
"Do confronto de culturas às relações interculturais"
Diálogos sobre o vivido
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Ricardo Vieira & Graça Sampaio (Orgs.);
Comentários de José Brites Ferreira, Luísa Alonso, Graça Sampaio, Isabel Pereira & Ricardo Vieira
"A gestão flexível do currículo: Práticas e atitudes em confronto e análise"
Arquivo
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Richard Rorty
"Sobre o etnocentrismo: Uma resposta a Clifford Geertz"
Recensões
- "Teorias e práticas da formação. Contributos para a reabilitação do trabalho pedagógico" - Manuel Matos, por F. Cabral Pinto
- “Levantando a pedra”. Da pedagogia inter/multicultural às políticas educativas numa época de transnacionalização" - Stephen R. Stoer & Luiza Cortesão, por António M. Magalhães
Ano de edição: 2000
Páginas: 236
Coleção: Educação, Sociedade & Culturas
Dimensões: 17 x 24 cm
Encadernação: Brochado
ISSN: 0872-7643
Ver detalhes completosStephen R. Stoer
Stephen R. Stoer, de origem anglo-americana, fixou-se em Portugal, após o 25 de Abril de 1974, adotando, então, a sua terceira nacionalidade (portuguesa). Foi peça-chave na criação da primeira licenciatura em Ciências da Educação em Portugal na Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, de que foi Professor Catedrático. Fundador do Centro de Investigação e Intervenção Educativa (CIIE) e também fundador e diretor da revista Educação, Sociedade & Culturas (1994-2003), enquanto investigador, continua a ser referência internacional na área da sociologia, das políticas educativas e grande impulsionador na consolidação da Sociologia da Educação em Portugal. Carlos Aberto Torres, em 2007, escreveu: "Steve Stoer foi um dos melhores sociólogos da educação do mundo, ponto final. Penso que não há outra maneira de caracterizar a sua presença, produtividade e imaginação sociológica em Portugal, na União Europeia e no mundo". Em 2005, foi condecorado com a Grã-Cruz da Ordem da Instrução Pública e, a título póstumo, em 2007, foi homenageado como Figura Eminente da Universidade do Porto.
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