Práticas promissoras em contexto

Investindo no potencial de transferibilidade de práticas promissoras entre diferentes contextos educativos, exploraram-se formas de inovação pedagógica inclusivas e criativas, num diálogo entre pesquisa e prática educacional, com foco na pesquisa participativa, suportada numa abordagem de aproximação etnográfica que o contexto pandémico infelizmente veio a perturbar.
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Depois de um debate essencial em torno da tensão entre regulação e emancipação na educação (Parte I), o livro debruça-se sobre as metodologias participativas e o seu potencial para a melhoria das práticas educativas (Parte II). As duas partes seguintes são dedicadas à experiência educativa, sendo uma sobre o continuum investigação-intervenção (Parte III) e a outra sobre os discursos de diferentes atores educativos e o potencial da ABRP (Parte IV). Por fim, e tendo como pano de fundo as reflexões anteriores e as principais contribuições do projeto EduTransfer, apresentam-se respostas possíveis a um conjunto de desafios globais através da educação (Parte V). 

Autores: Maria João Horta, Otília Paula Castro, João Moisés Cruz, Alexandra Sá Costa, Eunice Macedo, Elsa Guedes Teixeira, Luiza Cortesão, Cristina C. Vieira, Sofia Marques da Silva, Alexandra Carvalho, Sofia Almeida Santos, Ariana Cosme, Rui Trindade, Erica Marques, Ana Cachucho, Flávia Araújo, Raquel Morais, Amélia Ferreira, Lizeta Ramos, Paula Costa, Paula Guindeira, Cosmin Nada, Helena C. Araújo, Belén Gutiérrez‐de‐Rozas, Esther López‐Martín, Elvira Carpintero Molina, Juan García‐Rubio, Cristina Bayarri López, Soraya Calvo González, Sué Gutiérrez Berciano, José Luis San Fabián Maroto, Ana Dias Garcia e Pedro Abrantes