50 Anos de Docência em Democracia
50 Anos de Docência em Democracia
Histórias de Inovação e Persistência
Amélia Lopes, Luciana Joana e Rita T. Sousa
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O 25 de abril de 1974 deu lugar a uma fortíssima mobilização das populações pela Educação. Muitos jovens que haviam optado pela Medicina, Economia, Engenharia ou outros cursos do Ensino Superior, inspirados pela esperança coletiva que a democracia trouxe, decidiram alterar o seu rumo e investir onde lhes parecia estarem mais perto de «mudar o mundo» – o Ensino.
Este livro congrega narrativas de vidas de professoras e professores que iniciaram a carreira durante o período de transição democrática em Portugal, entre as décadas de 1970 e 1980. Embora pontualmente possam ter exercido funções de formação, supervisão ou gestão, sempre quiseram voltar à sala de aula, onde o seu esforço e empenho foram reconhecidos, ao longo dos anos, pelas comunidades que serviram, pelos seus pares e por diversas gerações de alunos.
As suas histórias de vida profissional representam, por isso, a própria história da evolução do Ensino em Portugal nos últimos cinquenta anos, que aqui é contada em primeira mão por quem nela participou com uma inquebrável dedicação.
Ano de edição: 2025
Páginas: 384
Coleção: Textos
Nº de coleção: 216
Dimensões: 24 x 16 cm
Encadernação: Brochado
ISBN: 978-972-36-2156-3
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Amélia Lopes
Amélia Lopes é Professora Catedrática da Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto, Vice-Diretora do Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE) e Coordenadora do Projeto «50 anos de docência – fatores de mudança e diálogos intergeracionais» (FYT-ID).
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Luciana Joana é Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro. É investigadora do projeto FYT-ID, membro integrado do CIIE e docente colaboradora nas Universidades do Porto e de Trás-os-Montes e Alto Douro.
Rita T. Sousa
Rita T. Sousa é Doutorada em Ciências da Educação pela Universidade do Porto. É investigadora do projeto FYT-ID, membro integrado do CIIE e coordenadora da comunidade de práticas de investigação IDEAFor: Identidades, Democracia, Escola, Administração e Formação. É investigadora no consórcio «INOV-NORTE» pela Universidade Católica Portuguesa.
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