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Einstein e a Formação da Hipótese em Física

Einstein e a Formação da Hipótese em Física

A Teoria da Relatividade como Estudo de Caso

Daniel Duarte de Carvalho

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Aborda-se aqui o problema da formação e do desenvolvimento da hipótese em ciência, tendo como método o estudo de caso, nomeadamente o processo de desenvolvimento da teoria da relatividade, à luz dos escritos, científicos e biográficos, de Albert Einstein. Procurando avaliar se é possível, ou não, introduzir, ao nível da lógica da descoberta científica, o acto de conceber uma ideia, este livro divide-se em três partes. Na primeira apresenta-se uma descrição da evolução das concepções do princípio da relatividade, apontando-se as condições de emergência da teoria da relatividade; na segunda, procura esclarecer-se, à luz das concepções einsteinianas, a natureza da relação entre os fenómenos e os princípios teóricos subjacentes à formação de uma hipótese; numa terceira parte, analisa-se a natureza da hipótese formulada e a sua relação com a realidade. A esta análise da formação e do desenvolvimento da hipótese em ciência está naturalmente subjacente o problema da criatividade, aqui tratada apenas segundo a concepção de Albert Einstein.

Ano de edição: 2010

Páginas: 220

Coleção: Biblioteca da Filosofia

Dimensões: 16,6 x 23,7 cm

Encadernação: Brochado

ISBN: 978-972-36-1055-0

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Daniel Duarte de Carvalho

Daniel Duarte de Carvalho nasceu na cidade do Porto em 1975. Licenciado em Filosofia em 1998, concluiu, em 2002, o Mestrado em Filosofia Moderna e Contemporânea na Faculdade de Letras da Universidade do Porto. Doutorou-se em Filosofia, em 2008, com uma tese intitulada «Ciência, abdução e hipótese», e é actualmente membro integrado do Instituto de Filosofia da Faculdade de Letras da Universidade do Porto, no grupo de investigação de Filosofia das Ciências. É autor, para além de artigos na área da filosofia das ciências, dos seguintes títulos: Do Big Bang à pessoa humana (Instituto Piaget, 1998); O Espaço e o Tempo (Edições Afrontamento, 2002); Albert Einstein e a Experiência do Conhecimento em Física (Campo das Letras, 2002).

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