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Do Outro Lado do Cerejal

Do Outro Lado do Cerejal

Estela Rodrigues

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O projeto ARTEconTEXTO, desenvolvido em contexto de jardim de infância, integra áreas de expressão plástica, educação visual e literária, tendo como produção final a criação de histórias a partir de pinturas inspiradas em artistas plásticos.
O livro nasce do encontro insólito de dois objetos: um par de sapatinhos e um par de cerejas. Este acaso feliz entusiasmou a educadora e o seu grupo de vinte crianças a inventarem uma história em que uns Sapatinhos de cereja se aventuram à procura das Meninas Modigliani, seguindo uma rota de cores acerejadas.
No final, a autora relata o desenvolvimento do projeto, desde a pesquisa de pintores de cerejas até ao labor narrativo de uma comunidade de aprendizagem com repertórios partilhados entre realidade e ficção literária e artística.

Ano de edição: 2021

Páginas: 76

Coleção: Álbuns

Dimensões: 30,3 x 21,7 cm

Encadernação: Cartonado

ISBN: 978-972-36-1904-1

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Estela Rodrigues

Estela Rodrigues termina em 1978 o curso em Educação de Infância, em 1986 licencia-se em Estudos Portugueses na FLUP, em 2009 realiza a dissertação de mestrado “A Emergência da Literacia em Contexto de Jardim de Infância”, na área da Psicologia, na FPCEUP. «A experiência profissional de vinte e sete anos enquanto educadora, intermediados por treze anos na formação de educadores de infância na Escola do Magistério Primário do Porto, na Escola Superior de Educação do Porto, nas Universidades do Minho e de Aveiro acentuam-lhe a densidade teórico-prática que se manifesta em gerações de influências teóricas que integra neste livro [...]. Participou em grupos de cidadania, como associações de moradores, animação cultural para a infância e alfabetização de adultos. O envolvimento em comunidades de profissionais desde 1983 – Associação de Profissionais de Educação de Infância (APEI), Movimento da Escola Moderna (MEM) e Instituto das Comunidades Educativas (ICE) revela o empenho numa aprendizagem em cooperação, contribuindo para o desenvolvimento do saber profissional» (Folque, 2019).

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