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Consciência Histórica e Narrativa na Aula de História

Consciência Histórica e Narrativa na Aula de História

Conceções de Professores

Marília Gago

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Partindo do debate alargado da Epistemologia da História passando pela investigação em Educação Histórica e Formação de Professores desenvolveu-se um estudo qualitativo em linha com a Grounded Theory.
Analisados os dados, emergiram perfis de ideias de consciência histórica e narrativa, e traçaram-se implicações para a Educação Histórica quer ao nível da aula de História quer ao nível da Formação de Professores.

Ano de edição: 2019

Páginas: 252

Coleção: Monografias

Dimensões: 17,2 x 24 cm

Encadernação: Brochado

ISBN: 978-972-36-1716-0

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Marília Gago

Marília Gago é professora de História desde 1996. Neste momento é professora auxiliar convidada no Instituto de Educação da Universidade do Minho. É docente e formadora de professores em formação inicial e contínua na área de Educação Histórica e Metodologia do ensino da História. Licenciada em História e Ciências Sociais (ensino de), 1998; Mestre em Educação, Supervisão Pedagógica e Metodologia do Ensino da História, 2001; Doutorada em Educação, Metodologia do Ensino da História e Ciências Sociais, 2007; e Pós- doutoramento no âmbito do Projeto de Investigação «Consciência Histórica: Teoria e Práticas (II)», 2006- 2011. A sua formação académica foi realizada na Universidade do Minho. Autora de livros e artigos no âmbito da Educação Histórica, em publicações nacionais e internacionais, bem como coautora de manuais escolares de História do 2º e do 3º ciclos do ensino básico e do ensino secundário.

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